Géographie/ Chapitre III - Habiter la ville / Fiche de synthèse

Plan du cours Problématique: Les transformations urbaines sont-elles un reflet du niveau de développement? I - Les métropoles dans les pays du Sud A - Etude de cas: Le Caire, une ville tentaculaire * la croissance urbaine du Caire * Le Caire et ses bidonvilles * les transformations du Caire B - Elargissement:  les transformations urbaines des Suds II - Les métropoles du Nord A - Etude de cas: Chicago B - Les métropoles américaines et européennes	Je me repère dans l’espace - savoir placer sur une carte les cinq métropoles les plus peuplées
	Connaissances - savoir définir le développement, une métropole et l'urbanisation - recherchez les définitions suivantes (à apprendre par cœur pour l'évaluation) : banlieue, quartier des affaires, bidonville. - les Nords et les Suds - l'évolution de la population urbaine mondiale - l'organisation d'une métropole des Suds et des Nords - connaître les différences entre l'organisation des villes américaines et européennes
	Savoir –faire - identifier des informations dans des documents - décrire une photographie (localiser, distinguer le premier plan et l'arrière-plan) - compléter une carte - analyser des données sur une carte (titre, légende)
Comprendre que :    L'évolution des métropoles des Suds reflètent le niveau de développement. Les problèmes liés à l'urbanisation croissante restent majeurs: essor des bidonvilles, hausse des inégalités et de l'insalubrité. Les risques, la pénurie de logements et les difficultés liées aux transports sont plus durement ressentis que dans les métropoles des Nords.    Dans les pays riches et développés (les Nords), on constate une évolution commune des métropoles (étirement, étalement) mais aussi des différences (ghettos dans les centre-villes américains et cœur historique, habité par une population aisée, dans le centre des villes européennes).    L’urbanisation est un fait géographique majeur au XXème siècle. En 2010, une majorité de la population y vit. Ainsi, améliorer son environnement de manière durable devient une priorité pour les autorités chargées de l’aménagement de ce territoire (municipalités, conseils régionaux, Etat).

Géographie/ Chapitre III - Habiter la ville / Fiche 2

II – Les métropoles du Nord

A - Étude de cas : l’exemple de Chicago

Document 1 : Chicago

(photographie aérienne)

Document 2 : l’espace urbain de Chicago

(plan de la métropole de Chicago)

Documents 1 et 2:

Question 1 : En utilisant le document 2, dire à quel quartier correspond le numéro 6 sur la photographie.

Document 2 : l’espace urbain de Chicago

Question 2 : Quel est le quartier le plus ancien de Chicago ? Quelles sont les activités de ce quartier le plus ancien ?

Question 3 : Comment se traduit la croissance urbaine sur l’organisation de l’espace ?

Question 4 : Quelle est l’action entamée récemment dans les quartiers anciens dégradés ?

B - Les métropoles américaines et européennes

Document 5 : la coupe horizontale d’une métropole

Question 5 : Quelles sont les différences entre les villes américaines et européennes ?

 Document 5 : la coupe horizontale d’une métropole 

 schéma d'une ville américaine, source manuel Hatier

 schéma d'une ville européenne, source manuel Hatier

Géographie/ Chapitre III - Habiter la ville / Fiche 1

Document 1: la répartition des villes

Manuel p 232 - 233: la répartition des villes

Complétez la carte (document 1) en plaçant les cinq métropoles les plus peuplées.

I - Les métropoles dans les pays du Sud

A - Étude de cas : Le Caire, une ville tentaculaire

* la croissance urbaine du Caire

Document 3 p 257 : une photographie

Question 1: Localisez cette photographie. Décrivez le premier plan puis l'arrière plan. Que remarquez-vous?

Document 2 p 266 : la croissance urbaine

Question 2 : Combien y a-t-il d'habitants au Caire? D'où viennent les nouveaux habitants du Caire?

* Le Caire et ses bidonvilles

Document 1 p 268 : Manshiet Nasser

Question 3: Localisez le bidonville de Manshiet Nasser.

Documents 2 et 3 p 268 : les bidonvilles

Question 4: Décrivez les conditions de vie dans les bidonvilles du Caire.

* les transformations du Caire

Document 3 p 266 : les villes nouvelles

Question 5 : Quelles sont les trois sortes de villes nouvelles autour du Caire?

TV5Site/webtv /La_croissance_urbaine_le_Caire

B - Elargissement :  les transformations urbaines des pays du Sud

Document 4 p 243: photographie de Bombay

Question 6 : Décrivez cette photographie

Document 1 p 270: l'évolution de la population urbaine mondiale

Question 7 : Quel est le continent le plus urbanisé en 2000? Entre 1950 et 2000, quel est le continent qui a connu la plus forte croissance urbaine?

Document 2 p 274 : coupe schématique d'une métropole du Sud

Question 8 : Quels quartiers constituent le centre de la métropole?

Document 1 p 272: reconnaître un croquis

Question 9 : A quel croquis A, B ou C correspond une métropole du Sud? Justifiez votre réponse.

 

Cours 6ème / Fiche de synthèse / Chapitre II : Où sont les hommes sur la Terre?

6ème

Géographie

Chapitre II – OÙ sont les hommes sur la terre ?

Fiche de synthèse

Plan du cours Problématique : Comment se répartit la population en Asie de l’Est ? Qu’en est-il dans le reste du monde ? I – Une Terre inégalement peuplée A – La population de l’Asie de l’Est, un peuplement contrasté B – Un monde de vides et de pleins II – Quels sont les facteurs de l’inégale répartition de la population ? A – Etude de cas : la Chine, un géant inégalement peuplé * les facteurs historiques expliquent les fortes densités * les contraintes naturelles expliquent les vides humains B – Les facteurs de l’inégale répartition de la population mondiale III – Les évolutions récentes de la répartition de la population A - L’exemple chinois B - Les évolutions à l’échelle mondiale * une inégale croissance de la population * les migrations internationales

Je me repère dans l’espace - rappel : les six continents, les océans, les cinq parallèles - les trois principaux foyers de population - les quatre foyers secondaires - les trois principaux déserts humains

Connaissances - définir la densité, un foyer de population, une contrainte naturelle, la littoralisation et l’urbanisation - les facteurs de l'inégale répartition de la population mondiale - l’évolution de la population mondiale depuis le 1er siècle

Savoir –faire - identifier des informations dans un document - compléter une carte à l’aide d’un document - analyser des données sur une carte (titre, légende) - dessiner la rose des vents

La carte de la répartition de la population mondiale

Comprendre que : - La population est inégalement répartie à la surface de la terre. - La répartition de la population s'explique par des facteurs naturels (les déserts humains sont souvent déterminés par des contraintes naturelles fortes) et des facteurs historiques (les principaux foyers de population demeurent stables et sont le fruit de civilisations anciennes mais sans cesse novatrices). - La population augmente inégalement selon les régions et se concentre dans les zones urbaines et le long du littoral.

Cours 6ème / Géographie/ Chapitre II - Où sont les Hommes sur la Terre?

6ème

Géographie

Chapitre II – OÙ sont les hommes sur la terre ?

Fiche polycopiée n° 3

III – Les évolutions récentes de la répartition de la population

A - L’exemple chinois

Documents 2 et 3 p 246 : le peuplement de la Chine et son évolution

Question 1 : Comment évolue la population urbaine en Chine ?

Question 2 : D’où viennent les nouveaux habitants ?

Question 3 : Quels sont les deux types d’espaces qui attirent aujourd’hui la population chinoise ?

Document 1 : une carte schématique de la Chine

Question 4 : A l’aide du manuel p 246, complétez la légende et le schéma du document 1.

Document 1 : une carte schématique de la Chine

B - Les évolutions à l’échelle mondiale

Documents 1 et 2 p 248 : l’évolution de la  population mondiale

Question 5 : En combien d’années la population passe-t-elle de 1 à 2 milliards ? de 2 à 4 milliards ? de 4 à 8 milliards ?

Document 3 p 249 : l’augmentation de la population mondiale entre 2000 et 2008.

Question 6 : Quel est le continent où l’augmentation de la population est la plus forte entre 2000 et 2008 ?

Manuel p 232 – 233 : les hommes sur la Terre

Question 7 : Donnez deux exemples qui montrent que la population se concentre le long du littoral.

Récit : les migrations à l’échelle mondiale et l’accroissement naturel

publicité pour une émission de géographie, Le dessous des cartes

TV5 monde, 7 jours sur la planète, 
Interview de Gilles Pison, INED 
(Ce démographe répond ici à beaucoup de questions posées par les élèves)

Cours 6ème / Géographie/ Chapitre II - Où sont les Hommes sur la Terre?

6ème

Géographie

Chapitre II – OÙ sont les hommes sur la terre ?

Fiche polycopiée n° 2

II – Quels sont les facteurs de l’inégale répartition de la population ?

A – Etude de cas : l'inégale répartition de la population asiatique

* les facteurs historiques expliquent les fortes densités

Document 1 : l’évolution du peuplement

Question 1 : En Asie de l’Est, les foyers de population ont-il changé de localisation entre le premier siècle et 1800 ?

Document 4  p 293 : photographie d'une rizière du Yunnan

Question 2 : Décrivez cette photographie.

Document 2 : les contrastes du peuplement

Question 3 : Quels types d’espaces sont en Chine les plus densément peuplés ? Comment peut-on l’expliquer ?

* les contraintes naturelles expliquent les vides humains

Document 1 p 232 – 233 et 5  p 327 : mettre en relation deux planisphères

Question 4 : Quels sont les reliefs les plus contraignants pour l’installation des hommes en Asie ?

B – Les facteurs de l’inégale répartition de la population mondiale

Document 5 p 327 et  document 1 p 232 – 233:

Question 5 : Comment peut-on expliquer les zones de faibles densités à l’échelle mondiale ?

Document 1 : l’évolution du peuplement

Question 6 : Que remarquez-vous, à l’échelle mondiale, en comparant ces trois cartes ?

Document 3 : la révolution industrielle

Question 7 : Comment a évolué la population européenne entre 1750 et 1950 ? Pourquoi ?

 Document 1 : l’évolution du peuplement

 

Document 2 : les contrastes du peuplement

« La population se concentre jusqu’à étouffer dans certaines régions et elle en laisse d’autres au désert, écrivait un géographe en 1928. Cette phrase demeure valable aujourd’hui. [...].

Les géographes chinois opposent (...) une Chine pleine à l’Est et une Chine vide à l’Ouest. [...].

La répartition de la population reproduit celle de la surface cultivable, ce qui est normal dans un pays où la population est composée majoritairement de ruraux. La distribution de la population chinoise est d’abord le fait de la civilisation agricole Han (chinoise). Elle se traduit par une accumulation de producteurs de grains (riz et blé) dans les plaines, dans les vallées et les deltas qui ne représentent qu’une faible partie sur la surface totale. »

J. – P. Larivière et J. – P. Marchand, Géographie de la Chine, 2000

Document 3 : la révolution industrielle

Avant la révolution industrielle, l’Europe était moins densément peuplée que les foyers asiatiques : 146 millions d’Européens en 1800 contre 330 millions  de Chinois et 180 millions d’Indiens. La forte croissance de l’industrie et des villes entre 1750 et 1950, une forte baisse de la mortalité pendant la même période, ont eu un effet décisif : la population de l’Europe a été multipliée par 3,5 de 1750 à 1950 contre 2,5 pour la Chine et le monde indien pendant la même période. Son poids s’est donc renforcé.

G. Baudelle, Géographie du peuplement, 2005

Cours 6ème / Géographie/ Chapitre II - Où sont les Hommes sur la Terre?

6ème

Géographie

Chapitre II – OÙ sont les hommes sur la terre ?

Fiche polycopiée n° 1

I – Une Terre inégalement peuplée

A – La population de l’Asie de l’Est, un peuplement contrasté

Documents 1 et 2 : les densités de population

Question 1 : Quelles sont les densités de population de ces deux lieux photographiés ?

Définition à apprendre Densité : nombre d’habitants par km2.

Document 1 : Shanghaï

 

Document 2 : Karakol (Province du Xinjiang)

 Document 3 : le peuplement de la Chine

 

Légende

    Villes principales

   Exode rural

+       espaces densément peuplés

-         espaces peu peuplés

Document 3 : le peuplement de la Chine

Question 2 : Situez l’espace le plus faiblement et le plus densément peuplé. Que peut-on en conclure concernant la répartition de la population en Chine ?

B – Un monde de vides et de pleins

Carte p 232–233 : les hommes sur la Terre

Question 3 : complétez le document 4 à l'aide de la carte p 232 - 233.

 - repassez en rouge les trois plus grands foyers de peuplement.

- entourez en orange les quatre foyers secondaires.

- repassez en jaune les trois principaux déserts humains.

- placez les cinq plus grandes métropoles mondiales.

- complétez la légende en utilisant les bonnes couleurs.

Définition à apprendre

Foyer de population :  espace où les densités de population sont très élevées.

 Document 4 : carte de la répartition de la population mondiale

Liens

http://www.wat.tv/video/demographie-mondiale-dessous-33l4z_33kxd_.html
lien avec l'émission Le dessous des cartes

http://1492.over-blog.com/article-population-et-urbanisation-89860661.html

Ce lien permet de voir deux petits films (Gulliver vidéo) sur la population et l'urbanisation.

Ces émissions sont relativement récentes (2005 pour le dessous des cartes) mais les chiffres démographiques vieillissent très vite)

6ème géographie fiche de synthèse

6ème

Géographie

La Terre planète habitée

Fiche de synthèse

Plan du cours Chapitre I – Mon espace proche : paysages et territoires Problématique : Comment peut-on se repérer sur la terre ? Comment s’organise mon espace proche ? I – A la découverte de mon espace proche, un espace vécu II - Lognes, un ensemble façonné par les hommes III - Lognes et les paysages de la ville nouvelle	Je me repère dans l’espace - les six continents - les cinq parallèles - les océans - je sais situer mon espace proche, le quartier du Segrais et la commune de Lognes - je sais situer Lognes à différentes échelles
	Connaissances - définir un planisphère, la latitude, la longitude - la rose des vents - définir un paysage, un territoire - définir l’urbanisation, une ville nouvelle
	Savoir-faire - identifier des informations dans un document - rédiger un paragraphe - compléter un croquis - B2i : connectez-vous au site google maps, tapez Lognes  puis street view afin de visiter virtuellement Lognes
Comprendre que Mon espace proche est un territoire, un espace limité et aménagé. Cet espace est perçu par les paysages qu’il offre aux regards mais il est aussi un espace vécu par des individus ou des groupes sociaux qui en sont à la fois les utilisateurs, les acteurs et les spectateurs. Je fais partie de ces acteurs et mes actions et celles des autres contribuent à le façonner et à l’organiser.

Rappel : vous devez sur une feuille
- recopier les définitions afin de les apprendre par cœur
- utiliser cette fiche de synthèse (surligner ce que vous connaissez).
Dans le cadre du B2i, vous devez faire valider l'item 23.

Bon courage !

Cours 6ème géographie

La Terre, planète habitée


Chapitre I - Mon espace proche, paysages et territoires

I – A la découverte de mon espace proche, un espace vécu

Document 1 : les six continents

Document 2 : une carte de la France

Document 1 : les six continents

Question 1 : A l’aide de vos connaissances, placez le nom des six continents

Question 2 : Placez l’Océan Atlantique, l’Océan Indien et l’Océan Pacifique.

Question 3 : Quelle est la nature de ce document ?

Question 4 : Coloriez l'Europe en rouge et entourez la France en bleu.

Document 2 : une carte de la France

Question 5 : Sur le document 2, coloriez l'Ile-de-France en orange, placez la Seine-et-Marne (entourez en bleu) puis placez Lognes (figuré ponctuel).

Question 6 : Sur votre cahier, vous devez dessiner de mémoire le trajet entre l'école et la maison.

Question 7 : Rédigez quelques phrases sur ce trajet (le nom des voies de communication, les lieux, les distances, le mode de transport, etc.).